Construire et piloter le Plan de Développement des Compétences

Savoir construire le plan de développement des compétences, le recueil des besoins à la consultation des représentants du personnel Déterminer le dispositif de départ en formation correspondant à chaque besoin Mettre en place le plan de développement des compétences

Connaître les fondamentaux de la gestion de la formation en entreprise

Moyens pédagogiques : Alternance entre théorie et exercices pratiques. Un support de cours adapté remis à chaque participant. Salle de cours équipée / connexion internet / matériels de projection / Tableaux / Paper Board.   Modalités d'évaluation : Evaluation au fur et à mesure des exercices pratiques / Questionnaire de satisfaction / Attestation de stage / Evaluation sommative par le formateur sur 5 questions.   Formation en présentiel : A l'aide de l'application EDUSIGN, les stagiaires ont un accès afin d'émarger pendant la formation et de répondre à une opinion qualité lors de la fin de la formation.   Formation en distanciel : A l'aide d'un logiciel, les stagiaires interagissent entre eux et avec le formateur / Accès à l'environnement d'apprentissage (supports,...)et aux preuves de suivi (émargements, évaluation,opinion qualité...) via la plateforme Edusign / Convocation avec lien de connexion.

• Les grandes évolutions initiées par la réforme de 2018
• Lier le plan de développement des compétences à la GPEC et à  la stratégie de l'entreprise
• Perfectionner l'articulation du plan avec le CPF et l'alternance

• Mettre en oeuvre les outils de recueil des besoins : entretien  professionnel, entretien d'évaluation, bilan de compétences...
• Impliquer l'encadrement dans la collecte des besoins
• Arbitrer entre les objectifs stratégiques de l'entreprise, les  attentes de la hiérarchie et les demandes des salariés

• Recourir aux nouveaux dispositifs
• Utiliser l'ensemble des instruments de développement des    compétences : Validation des Acquis de l'Expérience, bilan de compétences, CEP, POE...
• Déterminer si l'action peut ou doit être réalisée hors temps de travail ou dans le temps de travail

• La nouvelle définition de l'action de formation contenue dans la    

• Èlaborer l'architecture du plan

• Procéder au chiffrage du plan suivant la nouvelle législation
• Appliquer les conditions d'imputabilité des actions de formation
• Optimiser les relations avec son Opérateur de Compétences  (OPCO)
• Rechercher des financements complémentaires
• Èvaluer le coût des départs en formation hors temps de travail

• Maîtriser la procédure de consultation selon les nouvelles procédures
• Les documents à communiquer et les délais à respecter

• Organiser le suivi administratif et logistique du plan
• Èvaluer les résultats

Fiche mise à jour le 23/08/2024